2.3.a.10.2. Jurnal Refleksi - Minggu 15

 

Jurnal Refleksi Minggu ke-13 Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

2.2.a.10.2. Jurnal Refleksi - Minggu 13

Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional 
Model 4: (Papan cerita reflektif - Reflective Storyboard)

Alhamdulillah bersyukur kepada Allah yang telah memberikan nikmatnya kepada saya untuk masih terus bisa belajar dan menggali ilmu dalam pendidikan pelatihan guru penggerak angkatan 2 Kabupaten  Banjar. 

Terima kasih kepada Fasilitator saya Ibu Yetti Maiharni
yang tak henti-hentinya terus mengingatkan, mengarahkan danmemotivasi kami, untuk terus bersemangat, menginspirasi dan bergerak serta menggerakkan demi maju dan berubahnya ekosistem pendidikan Indonesia. 

Pendidikan yang berpihak pada murid. Pada minggu ke-13 ini saya akan coba membuat jurnal refleksi dengan menggunakan Model 4: (Papan cerita reflektif - Reflective Storyboard) sebagai berikut :

             Dokpri                                                     Dokpri                    

          Gambar 1                                        Gambar 2

                          

 

                                       Dokpri                                                 Dokpri   

          Gambar 3                                            Gambar 4

  

Gambar 1 : 

Peserta kelompok yang lain juga mempresentasikan dengan diferensiasi produk yang berbeda dengan kelompok yang lainnya yaitu mereka membuat video sederhana mengenai penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, yang diperankan oleh peserta didik sendiri yang tergabung dalam kelompoknya. Di sini mereka berkarya tanpa ada yang  membatasi videonya  yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan di capai.

   Gambar 2 :

 Peserta didik bersama-sama melakukan Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) yang di pimpin oleh guru sebagai pemimpin di dalam kelas pembelajaran, meminta peserta didik untuk melakukan kegiatan STOP sejenak dan menutup mata agar mereka merasa rileks dalam menghadapi pembelajaran yang akan di mulai, dan mereka merasakan sesuatu yang beda di dalam hatinya, kadang tak sedikit mereka merasa senang dan tenang setelah melakukan kegiatan PSE.

     Gambar 3 :

Peserta didik mempresentasikan kelompok nya dengan beragam diferensiasi produk yang berbeda satu sama lainnya, mereka dari kelompok pembuat poster dari gambar yang mereka oleh dan dijelaskan atau dipresentasikan di depan kelas, dengan kemampuan kelompok masing-masing dengan Materi PPKn Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Seorang peserta didik membacakan dan peserta yang lainnya memegang poster yang mereka buat agar pandangan tidakterlalu jauh melihatnya maka di pegang.

                                                                                                                                         Gambar 4 :

Guru bersama-sama peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran pada hari itu dengan membuat sebuah kesimpulan dari pembelajaran berdiferensiasi , ybang terpenting adalah peserta didik dapat memilih sesuai dengan keinginannya sendiri tanpa adanya paksaan dalam meilih tugas yang dikehendakinya. Pembelajaran PSE  membuat peserta didik dan guru dapat mengendalikan emosinya dalam pembelajaran. Demikian Jurnal Refleksi Mingguan yang saya buat.

Salam guru Penggerak ....🙏🙏: